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本文目录
一、提的形近字组词
1、(形声。从页(xié),是声。页,头。本义:额头)
2、赤眉圆题。——《汉书·司马相如传》
3、夫加之以衡扼,齐之以月题。——《庄子·马蹄》。释文引司马崔云:“月题,马额上当颅如月形者也。”
4、文题白身,名曰孟极。——《山海经·北山经》
5、连缓耳,琐雕题。——《后汉书·杜笃传》
6、《雕题交阯》——《后汉书·南蛮西南夷传》
7、又如:题注(以头额撞击);黑牛白题(黑牛白额)
8、物品的前端或顶端堂高数仞,榱题数尺。——《孟子》
9、又如:榱题(屋檐的椽头。榱,椽子)
二、形近字组词大全四个
1、豹(西门豹)踪(踪影)别(分别)幸(幸福)膛(胸膛)
2、钓(钓鱼)崇(崇高)俺(俺们)嗅(嗅觉)耍(玩耍)
3、钩(铁钩)峻(险峻)淹(淹没)臭(臭味)要(需要)
4、构(构成)俊(英俊)掩(掩护)撼(撼摇)摔(摔跤)
5、狗(小狗)骏(骏马)歉(道歉)感(感动)蟀(蟋蟀)
6、购(购买)延(延长)谦(谦虚)减(减少)跌(跌倒)
7、碗(饭碗)庭(家庭)镰(镰刀)奈(无奈)铁(钢铁)
8、蜿(蜿蜒)廷(朝廷)嫌(嫌弃)茶(茶叶)胆(胆子)
9、宛(宛坪)蜒(蜿蜒)仅(不仅)躯(身躯)担(担当)
10、屯(屯兵)砖(砖头)反(反复)躺(躺下)旦(元旦)
11、纯(纯洁)转(转动)冶(陶冶)呕(呕吐)辟(开辟)
12、吨(一吨)堡(堡垒)治(治病)拯(拯救)壁(墙壁)
13、顿(停顿)垫(垫钱)始(开始)蒸(蒸发)避(躲避)
14、泛(广泛)哨(放哨)抬(抬水)幼(幼儿)遭(遭遇)
15、疲(疲乏)梢(树梢)坦(平坦)幻(幻想)槽(水槽)
16、澡(洗澡)峭(峭壁)昼(昼夜)功(功课)殃(遭殃)
17、躁(暴躁)消(消灭)担(担当)浑(浑身)换(调换)
18、藻(水藻)俏(俊俏)谓(所谓)辉(光辉)唤(呼唤)
19、燥(干燥)削(剥削)胃(胃口)挥(指挥)秧(秧苗)
20、扁(扁豆)晒(晒干)梯(阶梯)哑(哑巴)责(责任)
21、篇(篇章)洒(洒水)递(递给)亚(亚洲)毒(中毒)
22、编(编织)绎(络绎)剃(剃头)碰(碰到)霉(倒霉)
23、遍(遍地)译(翻译)竖(竖立)搏(搏斗)倔(倔强)
24、骗(骗子)择(选择)坚(坚持)薄(薄纸)屈(委屈)
25、凝(凝视)泽( *** )笠(斗笠)博(博览)掘(挖掘)
26、疑(怀疑)桶(水桶)茏(葱茏)傅(师傅)荒(荒凉)
27、魄(气魄)踊(踊跃)笼(竹笼)愣(愣住)慌(慌张)
28、魂(灵魂)通(通知)龙(龙头)慢(慢慢)忍(忍耐)
29、愧(愧疚)涌(涌出)庞(庞大)漫(漫山)韧(坚韧)
30、酸(酸醋)枝(枝叶)凿(凿空)虑(忧虑)惫(疲惫)
31、酬(报酬)支(支持)监(监督)虎(老虎)备(准备)
32、酒(酒家)吱(吱吱响)览(游览)虚(虚心)牵(牵手)
33、哺(哺育))旬(上旬)械(机械)凭(凭借)牢(牢固)
34、铺(铺路)勺(勺子)戒(戒烟)任(任务)翘(翘起)
35、捕(捕捉)勾(勾画)槐(槐树)痒(抓痒)浇(浇水)
36、络( *** )缸(鱼缸)愧(惭愧)洋(海洋)烧(烧火)
37、骆(骆驼))杠(单杠)愧(小鬼)氧(氧气)环(绕绕)
38、落(落后)扛(扛枪)魁(魁梧)养(养育)玩(玩耍)
三、形近字组词
籍（书籍），壁（墙壁），刑（刑法），绞（绞刑），彻（彻底），阡（阡陌）。
藉（慰藉），璧（和氏璧），型（模型），跤（摔跤），砌（砌墙），迁（迁居）。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。通过利用形近字组词，可以增加词语的丰富性和表达的多样性。然而，需要注意的是，形近字组词时，要确保词语的含义和用法是正确和恰当的，以避免歧义或不准确的表达。
极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”。二是字形相似，如“气概”误为“气慨”。三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”。四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”。五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”。
1、词汇扩展：组词训练可以帮助孩子学习和掌握更多的词汇。当他们通过组合不同的字母或音节来构成新的词语时，他们会暴露于更多的词汇选项，并且学会了解不同的单词之间的关系。
2、语言表达能力：通过组词训练，孩子们可以提高他们的语言表达能力。他们学习如何正确地组合单词来形成有意义的词组和句子，进而更好地表达自己的想法和感受。
3、逻辑思维能力：组词训练对孩子的逻辑思维能力有很大的促进作用。他们需要思考字母的组合方式，以及构成词语的规则和逻辑。这种思维过程可以锻炼他们的逻辑推理和问题解决能力。
四、提问的提组词形近字
1、〈名〉(形声。从土,是声。本义:河堤,堤坝)
2、河堤绕绿水。——唐·李白《赠清漳明府侄聿》
3、如:河堤;海堤;堤埽(堤和埽。亦泛指堤坝);堤唐(高出地面的中庭甬道)
4、陶器的底座蓼菜成行,瓶瓯有堤。——《淮南子》
5、河堤作为古代水利工程的重要组成部分，对于防洪、灌溉和保护农田起到了关键作用。堤埽是古代堤坝的一种形式，通常用土石堆筑而成，用以抵御洪水侵袭。堤唐则是一种高出地面的中庭甬道，用于引导水流或作为装饰。在古代文献中，堤坝不仅用于河流，有时也被用于保护海岸线不受海潮侵袭。
6、在《淮南子》中，提及瓶瓯有堤，这表明古代陶器 *** 时也会考虑防漏和稳固的问题，堤形的底座有助于提高陶器的稳定性。
7、堤坝的修缮与维护是古代社会的重要任务之一。《礼记·月令》中记载了河堤的定期维护，以确保其长期有效。《荀子·王制》中的“脩堤梁”则强调了对堤坝及其相关设施的修缮工作。
8、堤坝不仅仅是防洪设施，还反映了古代人民对自然环境的利用和改造。河堤绕绿水的景象，展现了古代水利工程与自然景观的和谐共生。
9、随着时代的变迁，堤坝的功能和形态也在不断演变。从最初的土石结构到现代的混凝土和复合材料，堤坝的设计和技术也在不断进步。
五、代、薄的形近字,并组词
伐：砍伐、伐木、盗伐、征伐、笔伐、步伐、伐善、采伐、讨伐、剪伐、伐异、国伐、伐兵、伐檀、功伐、伐树、伐山、薄伐、劳伐、夸伐
找：找寻、找事、寻找、找茬、找补、找平、倒找、找辙、查找、找死、找出、找价、找顶、找零、找齐、自找、探找、找赎、找主、找病、
簿：对簿、簿记、簿子、账簿、簿册、簿问、号簿、票簿、簿録、簿对、计簿、名簿、簿责、簿帐、短簿、上簿、私簿、别簿、疏簿、空簿、
蒲：蒲扇、蒲绒、蒲葵、蒲节、蒲柳、蒲包、蒲草、蒲棒、蒲剧、蒲萄、团蒲、匾蒲、蒲车、旌蒲、蒲质、蒲鞭、蒲鲊、蒲平、蒲人、箑蒲、
2、征讨：讨～。～罪（征讨有罪的人）。口诛笔～。
3、自夸：～善（夸自己的好处）。～智。不矜不～。
1、寻求，想要得到：寻～。～人。～物。
2、退回，补足：～钱。～平。～齐。
1、本子，册籍：～册。～记。～籍。～录。
2、古代称公文、案卷：对～公堂。
3、古代的仪仗侍从：～伍。卤～（古代帝王、后妃、王公大臣外出时的仪仗队。次序排列严格并明文著之于簿籍）。
1、多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇，夏天开黄色花（亦称“香蒲”）：～黄（蒲的花粉）。～棒。～草。～绒。～扇。
2、指“菖蒲”：～节。～月（指农历五月）。
文言版《说文解字》：伐，击也。从人持戈。一曰败也。
白话版《说文解字》：伐，击杀。字形采用“人、戈”会义，像人手持戈。一种说法认为，“伐”是“毁坏”的意思。
1、砍伐：用锯、斧等把树木等锯断或砍倒。
3、对簿：旧指受审问。例：公堂～。簿（bù）：文书，状纸。
4、蒲扇：用蒲葵叶或香蒲叶做成的扇子。
5、蒲绒：香蒲的雌花穗上长的白绒毛，可以用来絮枕头。也作蒲茸。
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