大家好，今天来为大家分享嚷换偏旁组词语的一些知识点，和换一个偏旁是什么字的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、***嚷嚷***的***嚷***换一个偏旁是什么字
1.泥土；松软的土：土～。沃～。
3.地区；地域：穷乡僻～。接～。
地球陆地表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
引证：杨树达《读后汉书札记·光武纪上》：“土壤，谓乡里。”
白话译文：细沙和黏土含量比较接近的土壤。土粒粗大而疏松，能保水、保肥，适于种植各种植物。
出处：《大同书》辛部第七章：“於其泊洑渐引川河，徧植草树，将多雨泽，渐可使沙漠化为壤土。”
翻译：在他泊袱渐渐引川河，普遍种植花草树木，将多雨水，渐渐可以使沙漠化是土地。
亚热带干湿季分明地区及排水良好的地形部位发育的红色土壤。含较多的铁铝氧化物，质地黏重，肥力低，酸性强。在中国主要分布于长江中下游以南的亚热带地区。
出处：《福惠全书·杂课·新垦》：“其地……在目前不过顶名代纳钱粮，迨久之必成弃壤，致累包赔。”
翻译：那个地方……在眼前不过顶着名头收取粮财，日子久了必成弃土，导致多次赔偿。
出处：《北望》诗：“岂无豪杰士，愤气塞穹壤。”
翻译：难道没有豪杰之士，愤气塞天地。
二、嚷换偏旁组词
1、希壤忽浓、土壤胶体、福壤、镶面、镶接、镶片、曩辰、曩昔、曩时、攘贪、攘鸡、月攘、不瓤、信瓤、椰子瓤、锦纕、佩纕、缨纕、蠰溪、螳蠰、蟷蠰、拾菜娘、爷娘、寇勷、勷理、劻勷、求福禳灾、修禳、禳星、玉瓖、鬞鬤、蘘草、蘘荷。
2、拓展资料：偏旁是汉字的合体字中不可分解的构字符号，这个不可分解的构字符号也叫“部件”。古人称左右结构的合体字的左方为“偏”，右方为“旁”；比如“证”，“讠”和“正”都是偏旁。
3、在汉字形体中常常出现的某些组成部分。如：“位、住、俭、停”中的“亻”,“国、固、圈、围”中的“囗”，“翩、篇、匾”中的“扁”，都是偏旁。
4、传统的汉字结构学说里，根据汉字的构成单位把汉字分成独体字、合体字两类。独体字（日、月、牛、羊、上、下等）由笔画构成，合体字（休、取、涉、森、竿、架等）则由偏旁构成。所以，偏旁是传统汉字结构学说里的一个名称，指的是“六书”中会意、形声字里的组成部分，或表义或表音。
5、如“休”中的“亻”和“木”，“取”中的“耳”和“又”，“架”的“加”和“木”等。偏旁由笔画构成，比笔画高一个层次。偏旁还可以按照不同的标准分类。如是否成字的，是否复合可再分的等。
三、二年级语文作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的二年级语文作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
月亮爬上了树梢，放出皎洁的光芒，给大地镀上一层银色。夜，显得十分幽静。不一会儿，我们楼前的空地上就沸腾起来了，欢笑声、喧闹声响成一片，连月儿也透过树缝向我们悄悄地张望。原来，我们同院的小伙伴们一大早就约好了，晚饭后要在院子里打“果子仗”。这几天院子里几棵大樟树上果实累累，被风一吹，落了一地，大家一整袋一整袋地捡来当“子弹”。“战斗”打响了，我们从袋里抓出果子，一颗颗不断地向对方“射”去，打得真激烈啊！
有时你的头被打中一“枪”，有时我的腰被击中一“弹”，你一“枪”，我一“弹”，大家玩得可欢啦！
月亮已升上高空，时间不早了。我们玩得汗流夹背，袋里的“子弹”也空了，只好宣布“停火”。大家回家休息去了。我一到家，便冲到电风扇下，打开之一档，一股强风迎面吹来，凉嗖嗖的，别提多舒服了。我一边闭着眼享受着，一边回想刚才的战斗，真有趣啊！
我不由得又移动脚步来到窗前，留恋地望着刚才战斗过的地方。在月光下，静下来的“战场”一片狼藉，地上撒满了“子弹”……突然，我发现月影下，晃动着一个小儿影。是谁？怎么这么晚了还舍不得走？我揉揉眼睛，那不是隔壁的小兰吗？只见她手握扫把，正专心地扫着……我呆了，小兰比我小两岁，可她却这样懂事，游戏结束，也没忘记搞卫生，而我怎么就没有想到这一点？我抓起扫把往楼下跑去。小兰低着头，扫得那么专心，干净的地面在她身后慢慢地伸展着。我连忙也用力扫起来。经过我们的努力，地面的“子弹”全部清除干净了，我们俩抹了把汗，扶着扫把相对着笑了。月光那么皎洁。望着湿透了衣衫的小兰，我心里不禁说：“小兰，好妹妹，你的心比月亮还要纯洁啊！
小春天来了，小草探出了绿油油的小脑袋，迎春花正在暖和的春风中跳舞，小河“哗啦哗啦”唱着春天最美的歌。青蛙在荷叶上蹦来跳去，快乐极了！
今天，小明和小晴，还有小刚在小河边玩耍时，发现了一只可爱的小青蛙。小明觉得这只小青蛙很好玩，他向前扑去捉住了小青蛙。小明兴奋地在一旁玩起了小青蛙。小刚赶紧对小明说：“青蛙是益虫，我们要保护它！”小明的确很喜爱这只小青蛙，他舍不得放掉它。小晴拉着小明的手说：“青蛙是动物，它属于大自然，不是我们的玩具，我们不能拿它玩，快放了它吧！”小明听了，惭愧地低下了头，脸也红了。于是他们开始寻找小青蛙的家。
他们来到了小河边，只见荷叶上正蹲着一只青蛙“呱呱呱”地叫着，好像在呼唤它的朋友。小明蹲下来把小青蛙放回了小河，它开心地向它的朋友游
小明和小刚还有小晴看着这一幕甜甜地笑了。
有人喜爱鲜艳富丽的牡丹,有人喜爱幽香袭人的兰花,有人喜爱映日的荷花,我却独独喜爱那经久不凋的月季.
宋代诗人杨万里曾写下"只道花无十日红,此花无处不春风"的优美诗句来赞美月季那花季长久的习性,论华美它远不如牡丹,论气质它不如兰花,但它那经久不凋的意志却无花能比.
月季的花朵十分美丽光艳,像婴儿甜美的笑脸,花瓣鲜艳润厚,含有清香,令人陶醉.月季开花有早有迟,一般在2—12月间花朵就陆续开放,一株上各种姿态的花都有,含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的 *** ,刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗,完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉,花托酷似小汤圆,上面还留有沁人心扉的花香呢!
月季的适应性很强,凡公司,名胜,学校,医院等都可以看见它的足迹,它也可作为布置花坛,点缀家居之用.
月季的繁殖力十分旺盛,春天你只需把剪下的大枝干放入水中待生根后再栽入泥土之中,便可成活了.月季的分布地区十分广泛,深受大家的喜爱,天津,大连,郑州,南昌,常州都把月季视为市花.
啊!月季,我爱你的秀美和恬静,更爱你那经久不凋生命旺盛的习性,你不愧为花中皇后!
1、乐于探究，能发现词语的结构特点。
2、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题解决问题的能力。
4、能向大家展示自己课外学习所得，展示与同学合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
引导学生发现六组词语的共同构词特点：重叠形式相同；都是由两个意思相反的词构成的。
1、请学生自由读词语，说说这些词语有哪些相同之处，再读读这些词语，注意把握这些词语的朗读节奏。
大大小小──（大小）多多少少──（）
深深浅浅──（）高高低低──（）
长长短短──（）粗粗细细──（）
⑴自由练读四组同偏旁的字，说说每一组中的字有哪些相同之处。
⑵读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。
⑶通过组词的形式，认读记忆八个生字。
⑴看题目，说说这道题要我们干什么。
⑵仔细读读每一组字，说说你有什么发现。
⑷四人小组交流互改，有不能确定正误的，提出来请老师或同学帮助。
⑵说说你读懂了什么？（引导学生懂得爱护公共设施，人人有责）
⑶提出不懂的问题，集体讨论解决。
⑷交流该怎么来读这首诗，再自由练读。
我的语文老师高高的个子，她每天都穿着一身时尚而又漂亮的衣服，她有一双大大的眼睛，炯炯有神我们都很喜欢她。
记的上一年级的时候，我有一个摩蹭的坏习惯，几次迟到，影响了老师的上课，老师是您几次耐心的教导，我彻底克服了这个坏毛病。
记的上二年级上学期的时候，我写的字还算可以吧，老师的一次次鼓励，使我有了信心，写的字更好了。
记的上二年级休学期的时候，一次科技比赛，十个人参赛，我制做的是虎理医生，有的得了一等奖，二等奖，三等奖。最后才念我的，教室里一阵吵笑，老师说特等奖是更好的，我们班只有一个，教室里又是一片震惊。
忘不了您带我们去剧院讲课，忘不了您带我们打擂台赛打到最后，以胜利者为擂主。
老师我会以你认真负责为榜样，跟你好好学习的，老师我永远都不会忘记您的！
妈妈的爱，是一把伞。还记得那一年，去幼儿园的路上，我撑着一把小伞，雨淋到了我的双手，我不但不觉得会感冒，还觉得好玩，用脚跺着水坑。这时，妈妈说：“你在干什么？快躲到我的大伞下来。”
我不但不听，还不满地嘟着小嘴，继续往前走。妈妈连忙跑上去，把我拉到了她的大伞下。我却一点儿也不高兴，一边走一边叫嚷着。
小区里的车来来往往，妈妈紧紧地拉着我的手，而我却挣脱开，看汽车去了。妈妈连忙追上去，一边拉紧我的手，一边说：“刚刚多危险啊！”我却满不在乎地把脸扭向了一边。
面对考试最揪心的莫过于老师，因为一学期的辛苦努力，这就是收获的时候，成绩好心情才能好。
面对考试最烦心的莫过于家长，每当放假的时刻来临，见面更爱问的就是“孩子成绩怎么样啊？”
面对考试最“无心”的就是孩子，临到考试的紧张时候，孩子们的“大脑”已经饱和，无论你怎么出招，都已经“内存不足”，需要“释放磁盘空间”。
最繁忙的就是期末，最难过的就是改卷子。
从教这么多年来，仔细回忆下，课程的改革远不如试卷的改变来得快。最初小学课改的`时候考试命题瞬间容易，这么接地气的考试风格三五年后瞬间又恢复了老样子，愈演愈烈。
这个学期之一次用某区的试卷考试，我把自己的感受说说吧。
没有教学经验与年级段教学经历的人请不要轻易出卷子，没有研究过儿童心理学的请不要轻易出卷子。
义务教育阶段，试卷带给孩子的不应该是打击，应该是鼓励与自信，让孩子们拿到试卷不是恐惧，而是以平常心取胜。
这些年比较流行考试听力，听力的内容繁多，有听词语标出正确顺序的，有听句子判断对错的，有听故事回答问题的……
在我心目中低年级的听力应该是这样的：1、一年级可以适当出现听拼音标顺序，因为拼音是孩子们一年级学习的一个重点，听一个字的拼音，听一个词语的拼音都可以。2、一二年级都可以使用的就是听词语标顺序，以考察孩子是否掌握二类字词，能否认读。听句子判断对错也可以使用，句子可以源于课文中的语句，也可以是孩子书中需要背诵的名言等。3、听故事，选择正确的内容。应以选择题的方式呈现，让孩子轻轻松松的开始考试，缓解紧张的情绪。
本次听力的缺点就是让孩子用汉字书写的内容太多，而且故事本身提供给孩子的信息有限。孩子们会遇到不会书写的汉字，而且搞不明白谁是“地球清洁工”，应该变听力书写为选择、判断，更适合低年级的孩子。故事中可以多列举一些地球清洁工，不要让孩子们胡乱猜想。科学常识本身就应该严谨。
二、抄写下面的成语，做到规范、端正、整洁。
我有个问题想问，二类字的标准一直说的就是会认读就可以，什么时候增加了可以书写的部分呢？要知道二类生字不在教师的生字教学重点讲解范围，孩子们没有关注到特殊笔画就容易出现错误。让孩子抄写一定要使用成语吗？错误最多的就是尊师重道的“尊”字。
这道题目很不错，属于基础知识部分，应该是孩子们必须掌握的内容。错误最多的是“蜜蜂、发射、准备、勇敢、拔牙、胜利”。
四、积累与运用。这一部分包含3个小题。
第1小题，下面诗句描写了哪个季节的景色？请填在括号里。这四句诗我们只学过之一句，其他均为课外内容。此题全凭孩子们自己的理解，细心才能正确。
第2小题，写出反义词。给出四个句子，让孩子们为句中的词语写反义词。题目不难，但是很多孩子不理解“厌恶”这个词语，说实话，孩子们能理解“讨厌”，但是平时真的没说过“厌恶”这个词语。这个句子不符合孩子的生活实际。为什么不写近义词呢？我觉得反义词容易走向极端，近义词同义替换到是可以让孩子们体会汉语的多样表达。
第3小题，默写一首古诗。我觉得这道题的问题在于，画个横线写题目，画四个横线写诗句，那么出题人是否知道，在这首古诗当中有孩子没有学习过的生字呢？
本题比较好，考察了孩子对传统节日的理解，让孩子感受传统节日的主要活动有何特色。知道课文中主要人物的特点，了解课文的主要内容。
这个题目比较好，选择数量词填空，让孩子积累了短语。区分“敬爱、亲爱、可爱、热爱”的意思，选择恰当的语言环境，让孩子正确的辨析，体会汉语意思的丰富。
一天，明明在路上看见他的同学李丽随地乱扔纸屑。想一想，明明应该怎样劝阻他？明明对李丽说：“。”
今天，我和爸爸去了位于陆家嘴的上海市水族馆。在那里，我看到了调皮的斑海豹，巨大的珍珠蟹，还有美丽的狮子鱼……我仿佛置身海底世界，一幅幅奇异的画面在我眼前展现。
首先吸引我目光的是狮子鱼。它们看起来很漂亮，头是半透明的，身上有黄褐色和灰绿色相间的条纹，一根根长长的棘刺组成了它们的鳍，棘刺笔直地伸展，好似一只发怒的狮子。别小看这些棘刺，在碰到敌人时，狮子鱼就会用棘刺攻击对方，棘刺能分泌毒液，被蛰到的敌人即使逃脱，也会因中毒而死亡，所以说，狮子鱼真是一种既美丽，又危险的动物啊！
接下来的这个生物让我惊叹不已的是它的庞大，见到它的之一眼，我就忍不住在心里说：“哇，好大一只蜘蛛啊！”可仔细一瞧，它是一只长的有点像蜘蛛的螃蟹。它的名字就叫蜘蛛蟹，生长在日本海中，是世界上更大的螃蟹，身体直径可以达到两本杂志的宽度，当它的螯肢完全展开时，差不多有半间教室那么大。更奇的是，它会像知了一样蜕壳，关于这个，水族馆里流传着一个故事：一天早上，工作人员像往常一样，巡查着各个展馆，当他们看到蜘蛛蟹的展柜时，吓了一跳，原先里面的一只蜘蛛蟹在一夜之间竟变成了两只。后来才弄清楚，其中一只只是它蜕下的壳。
水族馆里还有各种各样有趣的动物，我都看不过来了，我恨不得长二十只眼睛，还好，爸爸带了相机，他替我拍下了好多有意思的画面，让我回家慢慢欣赏。
你会做蛋娃娃吗？你想做蛋娃娃吗？如果你想的话就和我一起来吧！
材料：鸡蛋一枚、缝衣针一、水彩笔一盒、铅笔一支
做法：先把鸡蛋的底部扎一个小孔，把蛋清蛋黄倒出来，再用铅笔画出一个大概的轮廓，用水彩笔把这些图案涂上颜色，可爱的蛋娃娃就做好了。
我真的喜欢我的蛋娃娃啊！快来和我一起分享吧！
四、嚷去掉口字旁可以加什么偏旁
1、嚷去掉口字旁加上“土”字旁可以组成壤字，读音为rǎng。壤字的基本含义是泥土，或指松软的土地。比如“沃壤”，指肥沃的土地；“地天壤之别”，形容差异极大；“穷乡僻壤”，指偏远的地方。
2、在古代文献中，壤字的使用也十分广泛。《说文》中有“壤,柔土也”，描述了壤的性质；《九章算法》中提到“凡穿地四尺,为壤五尺,为坚三尺”，进一步解释了壤与土的不同属性；《书·禹贡》中的“厥土惟白壤”，则说明壤是白色的土壤；《论衡·率性》中“深耕细锄,厚加粪壤”，则强调了壤在农业生产中的重要性。
3、壤字的扩展含义也非常丰富，比如“壤坟”，形容土地肥沃、适宜耕种；“壤芥”则指的是泥土与杂草混杂的状态。
4、总的来说，壤字不仅在古代文献中频繁出现，而且其含义也十分广泛，涵盖了土壤的种类、性质以及在不同语境中的具体应用。
五、换一个偏旁组成新字,再组词,嚷,闯
1、镶，镶嵌的“镶”，可以换偏旁组成新字“壤”，土壤的“壤”。壤，指的是土壤，大地的表层，富含有机物和养分，适合植物生长。壤字还常用在地质学中，表示土壤类型和质地。壤的另一个读音为“rǎng”，可以组词为“壤土”，指土壤的一种类型，质地疏松，富含有机物。
2、壤（土壤）妈（妈妈）码（码头）笃（笃信）
3、壤可以换偏旁变成“妈”，妈妈的“妈”。妈，指母亲，是孩子的之一任老师，教导孩子成长。妈的另一个读音为“mā”，常用于口语中，如“妈妈”。
4、妈可以换偏旁变成“码”，码头的“码”。码，常指码头，船舶停泊和装卸货物的地方。码头不仅是运输的重要设施，也是城市经济的窗口。
5、码可以换偏旁变成“笃”，笃信的“笃”。笃，有坚定、确实的意思，形容对某事物的坚定信仰或坚持。笃信，指坚定地信仰某种宗教、学说或理论。
6、笃可以换偏旁变成“攘”，攘羊的“攘”。攘，有驱逐、攘除之意，表示驱赶、排除的意思。攘羊，指驱赶羊群，通常用于牧羊。
7、攘可以换偏旁变成“镶”，镶嵌的“镶”。镶，指把物品嵌入另一物品中，常用于珠宝、装饰品等。
8、镶（镶嵌）壤（土壤）攘（攘羊）妈（妈妈）码（码头）笃（笃信）
9、以上六字，每字通过换偏旁可以组成新字，并且每个新字都可以组词，展现汉字的奇妙之处。
六、由两个相同的偏旁组成的词语有哪些
1、由两个相同的偏旁组成的词语有拍打、坎坷、打扮、呜呼、污泥。
2、出自：梁斌《红旗谱》二六：“江涛走到严萍的门前，伸出手去，想拍打门环，又迟疑住。”
3、出自：石震《踏察纪事》：“走在这上面，就象半夜摸黑走在坎坷不平的道路上一样，深一脚浅一脚，走一步一身冷汗。”
4、释义：使容貌和衣着好看；装饰：参加国庆游园，得～得漂亮点儿。节日的天安门～得格外壮观。
5、出自：元王实甫《西厢记》第五本第四折：“打扮得整整齐齐，则等做女婿。”
6、释义：借指死亡（含贬义）：一命～。
7、出自：叶君健《火花》一：“他想，如果他这样熬到天亮，就是不一命呜呼，也会半死。”
8、释义：由水和污水处理过程所产生的固体沉淀物质。
9、出自：孙犁《白洋淀纪事·村歌下篇》：“老改擦洗老牛身上沾着的污泥。”
好了，关于嚷换偏旁组词语和换一个偏旁是什么字的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
