其实可以的以怎么组词的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解汉字以怎么组词，因此呢，今天小编就来为大家分享可以的以怎么组词的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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一、以还有哪些组词
以往、以前、以后、以为、给以、以下、足以、予以、以致、以免、以外、借以、以来、以期、以便、以内、以次、以上、难以、以及、加以、以还、以资、以故、于以、以此、素以、及以、以近、亡以、若以、欲以、以太、以否、以远、过以、以时、无以、业以、聊以。
出处：《左传·襄公二十五年》：“﹝赵文子﹞谓穆叔曰：‘自今以往，兵其少弭矣。’”《史记·刺客列传》：“酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌於市中。”《太平广记》卷八一引晋王嘉《王子年拾遗记·韩稚》：“牺轩以往，屑屑焉以相诛灭。”按，今本《拾遗记·前汉上》“以往”作“以来”。严复《救亡决论》：“继今以往，将皆视物理之明昧，为人事之废兴。”
例句：回忆缠绵着我的点滴思绪，勾勒着埋藏深久的过去眷恋以往烟雨。不想再停留在过去，不想生活在回忆。生活还在继续，学习需要努力，我要再接再厉。
解释：认为：不～然。这部电影我～很有教育意义。我～是谁呢，原来是你。
例句：自以为聪明的人往往是没有好下场的。
解释：方位词。现在或所说某时之后的时期：
例句：以后我们还要进一步研究这个问题。
解释：用在下半句话的开头，表示使下文所说的目的容易实现：
例句：请在信封上写清邮政编码，以便迅速投递。
出处：《逸周书·皇门》：“保用无用，寿亡以嗣，天用弗保。”《汉书·胡建传》：“今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心、勇猛之节，亡以帅先士大夫，尤失理不公。”
造句：今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐
以，音已（yǐ），用在单纯的方位词前，表示时间、方位、数量的界限，如以前、二十岁以下。表示用、拿，把，凭借，如以少胜多、以毒攻毒，“……以君为长者，故不错意也。”
1、〈介〉引入动作行为赖以实现的工具、手段、材料等：～毒攻毒；～不变应万变。
2、〈介〉引入动作行为依据的方式、标准等：～貎取人；～高标准要求自己。
3、用作标准：《左传·宣公四年》：“以贤，则去疾不足；以顺，则公子坚长。”
4、〈介〉引入相关的原因等：～盛产瓷器而著称；～悠久的历史而闻名于世。
5、〈介〉因：何～知之？不～人废言。
（袁可立）又以阅视殿工加太子少保。——明陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》
6、因由；缘故：《诗·邶风·旄丘》：“何其久也？必有以也。”。
7、〈介〉引入空间或时间的位置：长江～南；赏～春夏，刑～秋冬。
8、〈介〉于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。
9、〈介〉用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：～前；～上；三日～后；县级～上；长江～南；五千～内；二十岁～下。
10、〈动〉用；拿：～一当十；晓之～理，动之～情。赠～鲜花。
忠不必用兮，贤不必以。——屈原《涉江》
辅臣以上意为辞。公（袁可立）于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”——明黄道周《节寰袁公传》
11、【以……为……】相当于“把……作为……”或“认为……是……”：民以食为天；以构建和谐社会为目标。
既上稍厌诸激聒， *** 动以卖直沽名抑正论。公（袁可立）乃抗疏曰：“近年以来，议论繁多，言词激切，致干圣怒。”——明黄道周《节寰袁公传》
12、以为；认为：《国策·齐策一》：“皆以美于徐公。”
13、〈连〉表示目的，相当于“以便”：养精蓄锐，～利再战；增产节约，～支援前线。～广视听；～待时机。
公（袁可立）至，即尽收讼牒委各邑理之，以杀其势。——明董其昌《节寰袁公行状》
14、〈连〉表示并列（连接谓语），相当于“而”：城郭高～厚；众星粲～繁。《礼记·乐记》：“是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。”
二、可以的以怎么组词***汉字以怎么组词
1、梦寐以求[mèng mèi yǐ qiú]睡梦中都在追求。形容愿望非常迫切。［近］朝思暮想。
2、以儆效尤[yǐ jǐng xiào yóu]用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。
3、以防万一[yǐ fáng wàn yī]万一：意外变化。用以防备难以预料的事情。
4、全力以赴[quán lì yǐ fù]赴：前往。把全部力量都用上去。
5、夜以继日[yè yǐ jì rì]用晚上的时间接上白天。形容昼夜不停。也说日以继夜。
6、以德报怨[yǐ dé bào yuàn]用恩惠回报与别人之间的仇恨。［近］恩将仇报。
三、以怎么组词
1、您好，以可以组词：以后、以前、以为、以往、给以、以及、难以、以上、以下、足以、以来、予以、以致、以便、以期。
2、以，大部分情况下读音为yǐ。《说文解字》：“以，用也。从反巳。贾侍中说：巳，意巳实也。象形。”。“吾意巳坚实则或自行之。或用人行之。是以春秋传曰。能左右之曰以。”。胎儿成形“意巳实”是以之范式。
3、本义：用，拿，把，将。如：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。
4、衍义：引申指“依然，顺，按照”。如：以时启闭。物以类聚。
5、衍义：引申指“因为”。如：勿以善小而不为、不以物喜，不以己悲。
6、衍义：引申指“目的在于”。如：以待时机、以儆效尤。
7、衍义：用作文言连词，与“而”用法相同。如：梦寐以求。
8、衍义：用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限。如：以前。以内。
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四、可以的以组词有哪些
1、可以组成的词语包括以碫投卵，这种比喻以弱小的力量去对抗强大的力量，结果必然是徒劳无功。以礼相待，表达的是用礼节对待他人，体现的是尊重和礼貌。以冠补履，这是一种荒诞不经的比喻，用帽子来修补鞋子，显然不合逻辑。以白诋青，用白色的来诋毁青色的，这指的是用无关紧要的事情来贬低对方。以白为黑，比喻颠倒黑白，混淆是非。以半击倍，以一半的力量去对抗一倍的力量，显然是以弱胜强的比喻。以暴易暴，用暴力去替换暴力，这种说法通常用来形容用恶劣手段去解决恶劣问题。以暴易乱，用暴力去取代混乱，用更严厉的手段去解决社会问题。以备不虞，以防万一，这是一种准备应对未知风险的态度。以备万一，同样强调的是准备应对可能发生的意外情况。以冰致蝇，用冰来吸引苍蝇，显然是一种不合逻辑的说法。
2、以博一粲，指的是为了博取一笑而做的事情，这种行为往往是为了娱乐和消遣。这些词语虽然在字面上看似合理，但在实际应用中往往带有讽刺或荒诞的意味。它们通过夸张或反常的搭配，揭示了某些社会现象或人性的弱点。比如以冠补履，用帽子来修补鞋子，这不仅是一种荒诞的比喻，也反映了人们在面对问题时可能采取的不切实际的解决方式。
3、这些词语不仅在文学作品中出现，也在日常对话中被用来表达讽刺或幽默。以白诋青，用白色的来诋毁青色的，这种说法常常被用来形容以小人之心度君子之腹，用无关紧要的事情来贬低对方。以白为黑，颠倒黑白，混淆是非，这种行为往往发生在道德沦丧或信息误导的情况下。以半击倍，以一半的力量去对抗一倍的力量，这种比喻通常用来形容以弱胜强的策略，虽然在现实中难以实现，但在文学作品中却常常被用来描绘英雄的壮举。
4、以备不虞，以防万一，这是一种常见的准备策略，但在实际应用中，往往需要具体情况具体分析。以备万一，同样强调的是准备应对可能发生的意外情况，这种态度在现代社会尤为重要。以冰致蝇，用冰来吸引苍蝇，这种说法虽然荒诞，但也揭示了人类行为中的一些不合理之处。以博一粲，为了博取一笑而做的事情，这种行为往往是为了娱乐和消遣，但在某些情况下，也可能带来不必要的麻烦。
5、通过这些词语的使用，我们不仅能感受到语言的魅力，也能从中体会到作者或说话者想要传达的深层次含义。无论是讽刺、幽默还是警示，这些词语都为我们提供了一个了解社会和人性的窗口。
五、以组词有哪些
组词：以前、以为、以及、以便、以资等等。
1.用；拿：～少胜多。晓之～理。赠～鲜花。
2.依；按照：～次。～音序排列。
4.表示目的：～广视听。～待时机。
5.于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。
6.跟“而”相同：城高～厚，地广～深。
8.用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：～前。～上。三日～后。县级～上。长江～南。五千～内。二十岁～下。
造句：在这个时候，我们已经认识到这场战争的事实，它与以前任何一场都很不相同。
解释：现在或所说某时之前的时期：解放～｜三年～｜很久～｜～他是个学生。
造句：那么，你们能理解为什么他可能由于所有的视觉输入都是来自芝加哥的信息而陷入误以为自己在芝加哥的陷阱中。
解释：认为：不～然｜不～苦，反～乐。
造句：为了替祖国获得更多的石油，中国地质学家以自己的知识、技能以及现代的技术设备与自然进行斗争。
解释：连词，连接并列的词或词组：院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃～其他的花木。
造句：如果您的队列管理器执行需要传递或设置上下文的程序，那么实现配置文件和最少的特权，以便只有需要这个特权的用户拥有相应特权。
解释：用在下半句话的开头，表示使下文所说的目的容易实现：发展体育运动，是为了增强人民体质，～更好地为生产和国防服务。
造句：施密特说，或许最鲜明的对照是：他那时代的人只会拼命隐藏自己最尴尬的时刻，如今这一代却将这些狼狈瞬间上传到YouTube以资留念。
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