大家好，今天来为大家分享口耳目手组词的一些知识点，和口耳目手组词一年级上册的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、口耳目手组词一年级上册
关于口耳目手组词一年级上册分享如下：
1、手可以组词：副手、迎手、可手、捡手、悬手、手剑、手肘、手串、抖手、手腕。
2、口可以组词：口教、关口、省口、快口、借口、江口、调口、口生、甜口、口伎。
3、目可以组词：部目、课目、眩目、眉目、触目、鼠目、惊目、瞬目、嗔目、目标。
4、目可以组词：耳膜、静耳、熊耳、顺耳、耳刮、凸耳、聪耳、入耳、树耳、耳福。
小学语文一年级上册，同学们在学习了《天地人》和《金木水火土》后，开始学习第三课《口耳目》。下面就本课的会写字进行讲解和梳理。
会写字（4个）：口（kǒu）、耳（ěr）、目（mù）、手（shǒu）。“口”，读音kǒu，部首“口”，独体字，共三画。组词：门口、户口、口头。进口。造句：门口有一对漂亮的石狮子。
耳，读音“ěr”，部首“耳”，6画，独体字。组词：耳目、耳朵、木耳、悦耳。造句：草丛里，小虫的叫声清脆悦耳，此起彼伏。
目，读音“mù”，部首“目”，5画，独体字。组词：目光、目的、曲目、科目。造句：人们用惊奇的目光看着我。
手，读音“shǒu”，部首“手”，4画，独体字。组词：洗手、巧手、手心、手背。造句：为了预防疫情，我们要勤洗手。
在小学一二年级要将拼音、常用笔画、部首掌握好，尤其是汉字的笔顺需要牢牢掌握。因为在现阶段养成的书写习惯，其影响伴随同学们很长的时间，乃至今后一生都会按照现阶段养成的书写习惯写字。
因此笔画笔顺不能出错，而课本的笔画是静态的笔顺，在这里邓老师用在线动态的笔画展示，便于同学们复习、巩固汉字的笔顺。
二、一年级上册语文组词大全
1、- yī一（一个）、（一人）、（一只）
2、-èr二（二手）、（二月）、（戚液二人）
3、- sān三（三天）、（三个）、（三年）
4、- shàng上（上下）、（上车）、（上山）
5、- kǒu口（人口）、（出口）、（门口）
6、- mù目（头目）、（耳目）、（目中无人）
7、-ěr耳（木耳）、（耳目）、（耳朵）
8、- shǒu手（手巾）、（手心）、（手足）
9、- rì日（日子）、（日月）、（今日）
10、- tián田（水田）、（田里岩仔虚）、（田地）
11、- huǒ火（火车）、（上火）、（水火）
12、- chóng虫（飞虫）、（虫子）、（虫牙）
13、- yún云（白云）、（乌云）、（一片云）
14、- shān山（大山）、（山羊）、（上山）
15、语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但目前由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
三、一年级上册语文第三课生字组词
一年级上册语文第三课生字组词有人口、头目、木耳、手巾等。
一年级上册语文第三课的课文是《口耳目》。其中生字有：口、目、耳、手。生字组词详细举例有：kǒu口：人口、出口、门口；mù目：头目、耳目、目中无人；ěr耳：木耳、耳目、耳朵；shǒu手：手巾、手心、手足。
一年级上册语文第三课课文生字教学 *** 采用了教授基本字形、字音教学、字义教学、字形联想。
1、教授基本字形：引导学生观察课文中的生字，并教授它们的基本字形。可以在黑板或教学资料上展示字形，并让学生模仿书写。
2、字音教学：介绍每个生字的发音，并通过教师朗读、学生跟读等方式使学生熟悉字音。可以结合口型、韵律等方式进行教学，帮助学生准确地模仿发音。
3、字义教学：解释每个生字的意义，并与学生进行互动交流。可以通过图片、实物、情境等方式，帮助学生理解字义。可以引导学生使用生字造句、举例等 *** 巩固记忆。
4、字形联想：通过与学生生活经验的关联，帮助学生记忆生字的字形。可以运用图画、比喻等方式，让学生将字形与具体事物联系起来，加深记忆。
1、词语搭配法：将生字与其他词组合起来，形成有意义的词语搭配，例如常见的词组、短语、成语等。通过学习搭配的方式，可以扩大生字的应用范围，提高记忆效果。
2、语境运用法：在语言环境中接触和使用生字，例如阅读文章、对话、写作等。通过实际运用生字，加深对其意义和用法的理解，提高记忆效果。
3、记忆技巧法：利用记忆技巧来帮助记忆生字，例如使用关键词、联想图像、编制故事等。通过将生字与有趣、鲜明的形象联系起来，增加记忆的连贯性和个人化。
四、口耳目生字组词
1、读音：“kǒu”，部首“口”，独体字，共三画。
2、组词：门口、户口、口头、进口。
3、造句：门口有一对漂亮的石狮子。
4、相关谜语：党员高尚处处体现（打一字）、跳者有走者无高者有矮者无（打一字）、左无右有前无后有（打一字）、因小失大（打一汉字）、加一横在天上加两横在脸上（打一汉字）、嘴巴有眉毛无（打一汉字）、国有家没有,回有去没有（打一字）、一二三四五六七九十（打一汉字）、只差两点（打一汉字）
5、释义：“口”的甲骨文如右图：象一个向上的嘴形，上出的部分有出的意思，所以多用于指发音说话。也可看成四角形，日语片假名RO。
1、读音：“ěr”，部首“耳”，6画，独体字。
2、组词：耳目、耳朵、木耳、悦耳。
3、造句：草丛里，小虫的叫声清脆悦耳，此起彼伏。
4、相关谜语：没时间来聊（打一字）
5、释义：听觉和平衡感觉的器官（通称“耳朵”）：耳背（bèi）。耳垂。耳鬓厮磨（mó）。耳穴。耳聪目明。耳濡目染；像耳朵的东西：木耳。银耳；像耳朵一样分列两旁的东西：耳房。鼎～；听说：耳闻。耳软。
1、读音：“mù”，部首“目”，5画，独体字。
2、组词：目光、目的、曲目、科目。
3、造句：人们用惊奇的目光看着我。
4、相关谜语：睡眠之前（打一字）、三个口不是品（打一汉字）
5、释义：目是象形字。甲骨文和小篆字形。象眼睛形,外边轮廓象眼眶,里面象瞳孔。小篆处理为线条。先秦时期多用“目”,两汉以后,用眼逐渐多起来。“目”具有书面语色彩。本义:眼睛。
在小学一二年级要将拼音、常用笔画、部首掌握好，尤其是汉字的笔顺需要牢牢掌握。因为在现阶段养成的书写习惯，其影响伴随同学们很长的时间，乃至今后一生都会按照现阶段养成的书写习惯写字。
因此笔画笔顺不能出错，而课本的笔画是静态的笔顺，在这里邓老师用在线动态的笔画展示，便于同学们复习、巩固汉字的笔顺。
五、口耳目组词一年级上册
口。拼音kǒu，结构独体字，笔画共3画，笔顺竖、横折、横。组词人口、口罩、口语、口舌、门口、开口、户口、井口、口算。
目。拼音mù，结构独体字，笔画共5画，笔顺竖、横折、横、横、横。组词目标、目的、一目了然、目瞪口呆、题目、目送、数目。
耳。拼音ěr，结构独体字，笔画共6画，笔顺横、竖、竖、横、横、横。组词：耳朵、木耳、内耳、耳机、耳环、耳坠。
举头望明月，低头思故乡。3、《画》唐代王维
5、《古朗月行》（节选）唐代李白
一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
