本文主要介绍，旨在帮助班主任更好地理解、履行职责，提高教育教学质量。
中小学班主任规定是指教育部门针对中小学班主任工作的一系列规定和要求。班主任是学校教育教学管理的重要组成部分，其职责包括管理班级、指导学生、联系家长、组织活动等方面。班主任规定旨在规范班主任的工作行为，保障学生健康成长。
班主任制度起源于20世纪初期的欧美，随着教育改革的深入，逐渐普及到全球各国。我国班主任制度起步于20世纪50年代，经过多年的实践和探索，逐渐形成了一套较为完善的规定。
特征与特点
1.班主任是学生的“第二个家长”，具有很强的家庭教育职能；
2.班主任需要具备较高的教育教学水平和管理能力；
3.班主任工作需要具备耐心、细心、责任心等素质；
4.班主任需要积极参与学校的教育教学改革和创新。
班主任规定适用于所有的中小学班主任，其应用领域涵盖教育教学管理、学生学业管理、家校联系等方面。在实际应用中，班主任规定可以帮助班主任更好地履行职责，提高教育教学质量。
班主任规定是教育教学管理领域的重要研究课题之一，目前已经形成了一些研究成果。研究者主要关注班主任规定的理论基础、实践应用效果以及改进措施等方面，提出了一些有益的建议和意见。
展望与发展
随着教育教学改革的深入，班主任的工作职责和要求也会不断提高和更新。未来，班主任规定需要更加注重实践应用效果和改进措施的研究，为班主任更好地履行职责提供更加科学的指导和支持。
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