大家好，今天小编来为大家解答为多音字组词语这个问题，的多音字组词是怎样的很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、***为***的多音字组词是怎样的
犹抑或；还是。南朝梁武帝《答陶弘景书》：“但迁徙之日，为当使人，为当使鬼？”《敦煌变文集·秋胡变文》：“汝当游学，元期三周，何为去今九载？为当命化零落？
治身，修身。《管子·中匡》：“公曰：‘请问为身？’对曰：‘道血气以求长年长心长德，此为身也。’”《孔子家语·贤君》：“颜渊将西游於宋，问於孔子曰：‘何以为身？
作乱；造反。《左传·襄公二十三年》：“臧氏将为乱，不使我葬。”《汉书·高后纪》：“产不知禄已去北军，入未央宫欲为乱。”金元好问《曹徵君墓表》：“人有诬郭啸聚为乱者，州将捕系之。”
战国时期杨朱主张的“损一毫利天下不与，悉天下奉一身不取”的学说。
旧时迷信传说，被老虎咬死的人变成鬼，又去引导老虎吃人，这种鬼叫伥。比喻充当恶人的爪牙，帮助干坏事。
二、为的多音字组词
1、多音字大解密：为二年级的复习之旅导航
2、二年级的同学们，我们曾一起在语文课上遨游于多音字的海洋。今天，让我们再次扬帆起航，对已学过的多音字进行一场别开生面的复习之旅。
3、一、探索“教”的奥秘：
4、当我们谈及“教”，它有两个读音：jiāo和jiào。
5、教（jiāo）：让我们一同走进“教书”与“教学”的世界。
6、教（jiào）：我们的教室宽敞明亮，这里还有“教养”的秘诀哦。
7、老师教我（jiāo）会很多知识。每当我进入那教（jiào）室，心灵都感到无限敞亮。在学习的海洋中，努力吸收知识的养分，不断充实自我。明亮的教室不仅是学习的场所，更是我们心灵的港湾。在那里，我们一同追求知识的力量，寻找自我成长的步伐。我们的教室就像知识的海洋，等待我们去探索。同时，这里也是我们心灵的归宿和避风港。在这里，我们感受到温暖和关爱，学会了如何与人相处和合作。这些教养让我们成为更好的人，更懂得尊重和理解他人。因此，我们要珍惜这个特殊的地方，努力学习，不断进取。
8、二、解析“没”的双重身份：
9、在词语中，“没”也藏有两种读音：méi和mò。它的神秘面纱等你来揭晓！组词游戏：没（méi）：寻找那简单的“没有”、“没空”。没（mò）：深入了解“淹没”、“埋没”的世界。句子探秘：连日的暴雨如巨大的水军淹没了我美丽的家乡，“埋没”在此的自然景观以及人类的辛劳都被大自然的一瞬震撼征服了！面对这一画面心情激荡的同时还要担心起来。"小红今天为什么没有来上学呢？”同学们纷纷猜测其中的原因。或许是因为生病、或许是因为有事耽误了行程......我们期待她的归来！三、“为”的多面魅力：“为”字拥有两个读音：wéi和wèi。它们分别展现了怎样的风采呢？组词小挑战：为（wéi）：探索“为人”、“以为”背后的故事。为（wèi）：感受生活的目的性如追寻"因为"、“为了”。句中的奥妙无穷无尽："遇到困难的时候我们需要鼓起勇气和耐心勇敢面对；生活中的每一点困境都要相信必定有其克服的原因我们要继续尝试。“小明认为他已经达到了学习的新目标所以就以为今天可以不用上学先玩一天期待放松与迎接新的开始这是一种鼓励自己的行为以让今后的路越走越顺畅，”可是事实证明假想可能并不是真正的成功还需脚踏实地的继续努力才可以啊！”四、揭秘得的多音之秘：字如其意多音字是千变万化的掌握他们每一个读音才能轻松应对不同的语境与用法。得（dé）：追寻那些关于得到与得分的精彩故事。得（děi）：探寻得亏与总得背后的智慧。在小明看来老师的表扬是他努力学习的成果他通过认真听讲得到了老师的肯定这是对他努力的一种认可与鼓励；孩子长大成人父母都会要求他们离开自己的怀抱去独立面对生活这是成长的必经之路这就是孩子们的成长与改变逐渐实现他们自己的梦想同时这些孩子的成就总是给父母带来快乐总让他们感慨没有辛劳怎能得来的呢？“这一过程艰辛却收获满满哦！总之这次复习之旅让我们再次深入了解了这些多音字的魅力与奥秘让我们更加深入地了解汉语的魅力！
三、为的组词多音字
为的多音字组词：wéi：助人为乐；wèi：因为。
（1）假借为“伪”。做，作，干，搞。
（2）附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。
（1）四海为家：四海：古人认为中国四面全都有海环绕，故以“四海”指全国各地。原指帝王占有天下，统治全国。现泛指人漂泊无定所或志在四方，到处都可以当作自己的家。
（2）先入为主：指先听到的说法或先获得的印象往往会在头脑中占主导地位，以后遇到不同意见时就不容易接受。
（3）以邻为壑：壑：深沟。把邻国当作排泄本国洪水的大水坑。比喻把自己的困难或祸害转嫁给别人。
1.有一次全家出去玩，滴滴响玩一个危险东西，爸爸妈妈不让，弟弟就哭了，然后，他两手同时捏住双眼的眼尾角和两个嘴角，做了一个好笑的动作，她弟弟看了就破涕为笑了。
2.后来小猪胖嘟嘟在医院里先后拔了三颗牙，补上了六颗牙，总算把牙病治好了。胖嘟嘟，破涕为笑，他想：我的牙病终于好了，现在我可以安安心心的吃饭睡觉了。
3.记得有一次，我被一个同学惹哭了，我的两位好朋友走过来，那阵势之后的结局令我破涕为笑他们为我两肋插刀，吓唬住了期负我的同学，这是一枚关于江湖侠客的小确幸。
4.小时候，我摔倒或心爱的衣服被弄脏时就会哇哇大哭，这时，妈妈就不知不觉从哪里冒出来安慰我，然后，不知不觉地手里就冒出一个苹果，我就破涕为笑了。
5.在一次旅游时我的好友摔倒了，我连忙跑过去扶起了她，问她摔哪儿啦？疼吗？得知情况后我把自己所能想到的，安慰她，逗笑她，在我的努力下她终于破涕为笑了。
四、为的多音字并组词
1、康有为、为什么、为学、因为、无为、指鹿为马、画地为牢、无为而治、叹为观止、不以为然、步步为营、道不同不相为谋、为虎作伥、以邻为壑、见义勇为、老而不死是为贼、好自为之、作为、民以食为天、助人为乐、左右为难、天下为公、化险为夷、化为乌有、与人为善、不以为意、自以为是、狼狈为奸、鲜为人知、不足为训、行为，含为的成语
2、为（为，为），为拼音：wéi、wèi，笔画数：4画，部首：丶。
3、•做，行，做事：为人。为时。为难。不为己甚（不做得太过分）。
4、•当做，认做：以为。认为。习以为常。
5、•助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家为？
6、•替，给：为民 *** 。为虎作伥。为国捐躯。
五、为是多音字吗
wéi：成为、认为、以为、行为、无为、为人、为难、作为、人为。
wèi：因为、为了、为人、为何、为着、为此、自为。
部首是丶；结构是单一；笔画是4；笔画顺序是点、撇、横折钩、点。
wéi：做；干；表示某些动作行为，代替某些动词；作为；当作；充当；变成；成为；表示判断。相当于“是”。
wèi：介词是引进对象，相当于“替”“给”；表示对象，相当于“对”“向”；表示原因，相当于“因为”“由于”；表示目的，相当于“为了”。
成语：四海为家、助人为乐、自以为是、先入为主、一言为定、转败为胜、胆大妄为、碌碌无为、奋发有为、为虎作伥、各为其主、为民除害、为国为民、为民 *** 、舍己为公、为国捐躯、三人为众、为之执鞭。
2.他为了完成这个任务，不惜付出了所有的时间和精力。
3.我们需要为未来的发展做好充分的准备。
4.他一直在为自己的梦想而奋斗，终于实现了它。
5.她为了帮助那些需要帮助的人，经常参加慈善活动。
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