这篇文章给大家聊聊关于天窗课文组词，以及天窗课文生字组词对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、四年级下册第三课天窗生字组词有哪些
四年级下册第三课《天窗》生字组词如下：
1.慰：慰藉、安慰、欣慰、慰问。
4.滩：河滩、滩地、浅滩、滩头。
5.帐：帐子、蚊帐、帐篷、营帐。
乡下的房子通常只有一排木板窗。在晴朗温暖的天气里，木板窗会一一打开，让光线和空气充盈室内。然而，遇到狂风暴雨，或是冬天北风呼啸的时候，木板窗就必须紧闭，屋内便变得昏暗如同地洞一般。于是，乡下人在屋顶上开设了一个小方洞，安装了一块玻璃，称之为“天窗”。夏天，当阵雨来袭时，孩子们喜欢在雨中奔跑，抬头观看闪电，但大人却总是叫他们进屋，“快到屋里来！”随着木板窗的关闭，孩子们也被关在了仿佛地洞般的屋内。这时，那小小的天窗便成了他们唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你可以看到雨点在那里卜落卜落跳，你可以看到闪电像带子一样一闪即逝，你想象得出这场雨、这风、这雷、这电有多么猛烈地横扫了整个世界，你想象的威力比实际在露天感受到的要大十倍百倍。这小小的天窗让你的想象力变得锐利起来！到了晚上，当你被要求上床“休息”时，你可能还会想念月光下的草地和河滩。你偷偷地从蚊帐中伸出头，仰起脸。这时，那小小的天窗再次成为你唯一的慰藉！
二、四年级下册第三课天窗生字组词
1、慰藉：给予心理上的安慰。与“安慰”、“欣慰”、“慰问”搭配使用，表达情感上的支持与抚慰。
2、藉：借助、利用。常与“慰藉”、“蕴藉”搭配，表示借助某种事物来达到某种目的。
3、锐利：形容词，形容物体边缘锋利，或者比喻思维敏捷、目光尖锐。与“敏锐”、“尖锐”一同使用，描述事物特征或人思维的敏捷。
4、滩：河滩、海滩等地形，通常指河边、海边的平地。与“河滩”、“滩地”、“浅滩”、“滩头”搭配，描述地形特点。
5、帐：帐篷、蚊帐等用来遮蔽的器具。与“帐子”、“蚊帐”、“帐篷”、“营帐”搭配，指代不同种类的帐幕。
6、烁：闪烁，烁烁发光。与“闪烁”、“烁烁”搭配，形容光亮动摇不定、闪闪发光。
7、蝙：蝙蝠，或者蝙蝠衫。与“蝙蝠”、“蝙蝠衫”、“蝙蝠怪”搭配，描述相关的事物。
8、蝠：蝙蝠，或者蝙蝠侠。与“蝙蝠”、“蝙蝠侠”搭配，描述相关的事物。
乡下的房屋通常只有前排的木板窗。在晴朗温暖的天气里，木板窗会打开，让光线和空气流通。然而，遇到狂风暴雨，或是冬天北风呼啸的时候，木板窗不得不关闭，屋内顿时变得昏暗如同地洞一般。在这样的情况下，乡下人会在屋顶上开一个小方洞，安装上一块玻璃，这就是所谓的“天窗”。
夏天，当阵雨不期而至时，孩子们喜欢在雨中嬉戏，抬头观看闪电。但大人往往会叫他们进屋，“快到屋里来！”随着木板窗的关闭，孩子们似乎也被关在了地洞般的屋子里。这时，那小小的天窗便成了他们唯一的慰藉。透过那小小的玻璃，你可以看到雨点在那里卜落卜落地下，你可以看到闪电如同带子一般划过天空。你会在脑海中想象这场雨、这风、这雷、这电是如何猛烈地清扫了整个世界，你感受到的它们的威力要比实际在露天感受到的要强大十倍、百倍。那小小的天窗让你的想象力变得更加锐利！
到了晚上，当你被要求上床“休息”时，你可能还会想念月光下的草地和河滩。你可能会偷偷地从蚊帐中伸出头，仰起脸。在这时刻，那小小的天窗再次成为你唯一的慰藉！
三、天窗的拼音、组词、造句、解析。
1、慰wèi：慰藉安慰欣慰慰问聊以 ***
2、霸bà：霸气霸占霸权霸王横行霸道
3、鹰yīng：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空
4、《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。针对题目引导学生进行质疑，可以使学生的思维与教材编排意图发生碰撞，理解编排目的的同时，学会质疑的 *** ，产生阅读的欲望。了解作者，有助于学生理解课文，感受真情。
5、（1）天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。
6、（2）锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒，也可形容人的目光敏锐，有洞察力。
7、（3）霸气十足：很有气势，魄力。
8、（4）扫荡：荡平，彻底清除之意。
四、天窗课文生字组词
1、课文是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。
2、课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。
3、作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
4、全文分三个部分。1~2段，写天窗的来历。3~6段，写小小天窗是孩子们唯一的慰藉。7~8段写从天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理。
五、四年级下册天窗生字组词和拼音
四年级下册《天窗》生字组词和拼音如下：
1、澜（lán）波澜壮阔、回澜、惊澜、波澜；
2、绵（mián）连绵、绵延、绵羊、缠绵；
3、瑕（xiá）无瑕、完美无瑕、白玉微瑕；
4、兀（wù）突兀、兀自、危峰兀立；
5、攀（pān）攀援、攀谈、攀登、攀比、攀爬；
6、障（zhàng）障眼法、障碍物、障碍、一叶障目；
7、峦（luán）峰峦、山峦、峦嶂、峦山；
8、罗（luó）罗马、罗列、罗汉、罗嗦；
9、泰（tài）泰山、泰国、泰安、泰然、安泰；
10、驼（tuó）骆驼、骆驼腿、骆驼眼、骆驼头；
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。
作者生于浙江桐乡县乌镇。这是太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了作者勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。作者还秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。
六、15课八角楼上组词
1、楼：(楼上、楼房、高楼）、年：（新年、年代、年级）夜：（夜晚、深夜、黑夜）、、披：（披上、披甲、披衣服）、轻：（轻松、轻松、轻视）、利：(利益、顺利、便利）。
2、争：(争气、争取、争当）、代：（年代、代表、 *** ）、临：(临时、临边、临别）、腊:（腊月、腊梅、腊肉）、章：（文章、章程、章法）、握：（握手、握拳、把握）、视：（视力、电视、视觉）、察:(观察、考察、洞察）、油：（加油、汽油、绿油油）。
3、《八角楼上》这篇课文是二年级语文上册第六单元之一课。本课围绕“伟人”的主题，展现了毛主席的革命精神和高贵品质。本课教学的重点是从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。
4、八角楼，位于茅坪村，距茨坪36公里，两地有公路相通。井冈山斗争时期，湘赣边界党、政、军领导机关和红军后勤机关曾设立于茅坪。八角楼是茅坪村的一栋土砖结构两层楼房，因装饰八角天窗而得名，是为了在没有灯光下的情况下借光。该地现存革命旧址20多处，主要有八角楼 *** 旧居、湘赣边界工农兵 *** 旧址等。
七、四年级下册天窗课文生字组词
四年级下册第三课天窗生字组词如下：
1、慰:慰藉，安慰，欣慰，慰问。
4、滩:河滩，滩地，浅滩，滩头。
5、帐:帐子，蚊帐，帐篷，营帐。
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“"到屋里来呀!"跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一警，你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去"休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！
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